Inteligencia artificial: impacto en la investigación y vinculación con la sociedad en la Enseñanza Técnica Superior
| dc.contributor.author | Sarchi Guerrero, Jhony Alejandro | |
| dc.contributor.author | Soriano Centeno, Andrea Fernanda | |
| dc.contributor.author | Contreras Chiquito, Evelin Karina | |
| dc.contributor.author | Rojas Rojas, Justo Antonio | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-06T01:20:38Z | |
| dc.date.available | 2026-02-06T01:20:38Z | |
| dc.date.issued | 2025-06-04 | |
| dc.description | Este estudio analizó cómo el uso de lainteligencia artificial (IA) influyó en los procesos deinvestigación y en la vinculación con la sociedaddurante la formación técnica superior, centrándoseen el caso del Instituto Superior TecnológicoConsulting Group Ecuador – Esculapio, en SantoDomingo. Se empleó un diseño cuantitativodescriptivo y se aplicó una encuesta validada a los 23docentes de la institución. El cuestionario de 12ítems en escala Likert exploró la percepción docentesobre la IA en investigación y vinculación social. Losresultados evidenciaron que la mayoría de losprofesores evaluó positivamente la incorporación dela IA: el 66,7 opinó que mejoró la calidad de losproyectos de investigación; el 58,4 % consideró quefacilitó la búsqueda y organización de informaciónacadémica; y el 41,7 % percibió que incentivóinvestigaciones más innovadoras. Sin embargo, soloel 75 % se sintió preparado para integrar estasherramientas, y el 66,7 % advirtió desafíos éticosasociados. Asimismo, el 50 % de los participantesseñaló que la IA fortaleció los procesos comunitarios,aunque solo el 41,7 % la utilizó en actividadesprácticas. Además, el 66,7 % enfatizó la necesidad dediseñar nuevas estrategias comunicativas. Seconcluyó que la IA constituyó un recurso valioso paraoptimizar la investigación y la interacción con lacomunidad, pero su implementación exigió reforzarla formación docente, establecer marcos éticosclaros y reducir la brecha entre percepción yaplicación práctica | |
| dc.description.abstract | This study examined how the use ofartificial intelligence (AI) influenced researchprocesses and community engagement in highertechnical education, focusing on the case of thehttps://doi.org/10.36996/delectus Instituto Superior Tecnológico Consulting GroupEcuador – Esculapio in Santo Domingo. A descriptivequantitative design was employed, and a validatedsurvey was administered to the institution’s 23faculty members. The 12‐item Likert‐scalequestionnaire explored instructors’ perceptions of AIin research and social engagement. The resultsshowed that most professors viewed theincorporation of AI positively: 66.7 % believed itimproved the quality of research projects, 58.4 % feltit facilitated the search for and organization ofacademic information, and 41.7 % perceived that itencouraged more innovative research. However, only75 % felt prepared to integrate these tools, and 66.7% highlighted associated ethical challenges.Likewise, 50% of participants indicated that AIstrengthened community processes, although only41.7 % had actually used it in practical activities.Additionally, 66.7 % emphasized the need to developnew communication strategies. It was concludedthat AI served as a valuable resource for optimizingresearch and community interaction, but itsimplementation required enhanced faculty training,the establishment of clear ethical frameworks, and areduction in the gap between perception andpractical application | |
| dc.identifier.citation | Sarchi Guerrero, J. A., Soriano Centeno, A. F., Contreras Chiquito, E. K., & Rojas Rojas, J. A. (2025). Inteligencia artificial: impacto en la investigación y vinculación con la sociedad en la Enseñanza Técnica Superior. Delectus, 8(1), 82-90. https://doi.org/10.36996/delectus.v8i1.308 | |
| dc.identifier.issn | 2663-1148 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.36996/delectus.v8i1.308 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.relation.ispartofseries | Vol.8; Nro. 1 | |
| dc.subject | inteligencia artificial, | |
| dc.subject | investigación educativa, | |
| dc.subject | sociedad, | |
| dc.subject | docencia, | |
| dc.subject | ética del docente | |
| dc.title | Inteligencia artificial: impacto en la investigación y vinculación con la sociedad en la Enseñanza Técnica Superior | |
| dc.type | Article |