Microaprendizaje basado en Inteligencia Artificial para el desarrollo digital de un docente rural
| dc.contributor.author | Tamayo Ruiz, Carlos Javier | |
| dc.contributor.author | Sanguña Carrera, Katherine Lorena | |
| dc.contributor.author | Merino-Loor, María José | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-11T15:12:49Z | |
| dc.date.available | 2026-07-11T15:12:49Z | |
| dc.date.issued | 2026-05-31 | |
| dc.description.abstract | El microaprendizaje con inteligencia artificial es una nueva estrategia para mejorar las habilidades digitales de los maestros en áreas rurales, teniendo en cuenta las limitaciones tecnológicas, educativas y de formación que enfrentan en estos lugares. Objetivo: Analizar la efectividad de microcontenidos educativos, especialmente en formato de video, apoyados en inteligencia artificial para mejorar el desarrollo digital docente. Metodología: Se llevó a cabo con un enfoque cuantitativo descriptivo, utilizando una matriz de evaluación organizada en indicadores como correspondencia, coherencia, claridad, estructura, transferencia, relevancia, uso funcional e innovación. Estos indicadores se valoraron en una escala del 1 al 4, junto con criterios de cumplimiento. Resultados: Se evidenció un alto nivel de desempeño en la mayoría de los indicadores. Se destacó la claridad conceptual, la organización lógica, la aplicabilidad en el aula y la integración pedagógica de la inteligencia artificial. No obstante, se observaron ligeras variaciones en correspondencia, coherencia y pertinencia en algunos casos. Esto refleja la incidencia de factores contextuales como el acceso limitado a tecnología y las brechas en competencias digitales. Conclusiones: El microaprendizaje con inteligencia artificial es una opción efectiva, innovadora y relevante para la formación de docentes en áreas rurales. Sin embargo, su implementación debe incluir estrategias sostenibles que tengan en cuenta el contexto, mejoren la capacitación continua y aseguren un adecuado acceso a la tecnología | |
| dc.identifier.citation | Tamayo Ruiz, C. J., Sanguña Carrera, K. L., & Merino-Loor, M. J. (2026). Microaprendizaje basado en Inteligencia Artificial para el desarrollo digital de un docente rural. Nexus Research Journal, 5(1), 247–266. https://doi.org/10.62943/nrj.v5n1.2026.536 | |
| dc.identifier.issn | 3028-8827 | |
| dc.identifier.uri | https://doi.org/10.62943/nrj.v5n1.2026.536 | |
| dc.language.iso | en | |
| dc.publisher | Bastcorp | |
| dc.relation.ispartofseries | Vol. 5.; N° 1 | |
| dc.subject | Microaprendizaje | |
| dc.subject | inteligencia artificial; | |
| dc.subject | microcontenidos | |
| dc.subject | desarrollo digital | |
| dc.subject | docente rural | |
| dc.title | Microaprendizaje basado en Inteligencia Artificial para el desarrollo digital de un docente rural | |
| dc.type | Article |