Browsing by Author "Castillo Brito, Eddybelleth Yemala"

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    Arquitectura de la gestión de la investigación en las Instituciones de Educación Superior del Ecuador: Valoración preliminar
    (2024-03-14) Sequera Morales, Adriana Gabriela; Pineda Varela, Ramón Edecio; Castillo Brito, Eddybelleth Yemala
    The current state of research management is one of the aspects that Ecuador should be aware of, especially in light of the need to fill the development gaps present in society. The objective set in this study was to describe the architecture of research in the Higher Education Institutions of Ecuador, with the purpose of assessing how research is being organized in the HEIs, since they are the main actor for the task. research and innovation of the country. The methodology was based on basic, documentary, descriptive level research. Document analysis was used as a technique for collecting information, through the review of the information presented by the HEIs on their websites. The instrument was an information systematization sheet where data on the organization of research and innovation in HEIs is evidenced. The analysis categories considered were: Human Talent dedicated to research, Research Groups, number of laboratories, promotion of research and innovation through calls for projects. The population under study were the Higher Education Institutions of Ecuador with published research data on their institutional websites. It is concluded that there are consolidated HEIs within research management, but also HEIs with evident weaknesses in the organization of research management.
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    Educar para crecer: Estrategias innovadoras en la formación docente de Educación Inicial
    (YOL Editorial, 2024) Pineda Varela, Ramón Edecio; Castillo Brito, Eddybelleth Yemala; Cárdenas Pasato, Luis Eduardo; Calero Cisneros, Yadira Elizabeth.; Sarchi Guerrero, Jhony Alejandro
    El propósito de este libro es inspirar a los docentes y profesionales de la educación inicial a entender y valorar la importancia de su rol en la vida de los niños, y al mismo tiempo, ofrecerles herramientas y estrategias para enfrentar los desafíos que plantea este nivel educativo. Se trata de un llamado a la acción, a reconocer la trascendencia de la educación inicial como la base del desarrollo humano y a comprometerse con la construcción de una sociedad más justa, equitativa y preparada para el futuro. Este libro, “Educar para Crecer: Estrategias Innovadoras en la Formación Docente de Educación Inicial”, busca ser una guía práctica y teórica que impulse a los educadores a repensar sus prácticas y a contribuir al desarrollo integral de sus estudiantes desde un enfoque transformador.
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    Fundamentos de marketing
    (Instituto Superior Tecnológico Consulting Group Ecuador - Esculapio, 2024-09) Morales López, David Alexander; Castillo Brito, Eddybelleth Yemala; Murillo Villacis, Raquel Irene; Pasato Guallpa, Pamela Elizabeth; Pallo Tulmo, Patricia Alexandra; Herrera Roldán, Gerardo Moises
    Este texto ofrece un análisis profundo de los principios y estrategias esenciales en marketing, destacando la evolución de la disciplina desde sus orígenes centrados en el producto hasta el marketing orientado al cliente. Explora conceptos fundamentales, como las 4Ps del marketing mix (Producto, Precio, Plaza, Promoción), y su expansión en el marketing digital y relacional moderno. A lo largo del contenido, se subraya la importancia de la segmentación de mercado, el análisis de consumidores y el desarrollo de marcas sólidas en un entorno digitalizado. El libro también aborda el marketing ético y sostenible, enfatizando cómo las empresas pueden integrar la responsabilidad social para satisfacer las demandas de consumidores conscientes. Mediante ejemplos y casos prácticos, los autores presentan herramientas actuales, como el análisis de big data y el uso de la inteligencia artificial, que permiten una personalización avanzada en las estrategias. Este enfoque integral convierte al texto en una guía clave para estudiantes y profesionales que buscan dominar el marketing contemporáneo, adaptándose a los desafíos de un mercado en constante cambio.
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    Guía de preparación para el Examen de carácter Complexivo
    (Instituto Superior Tecnológico Consulting Group Ecuador - Esculapio, 2024-09) Castillo Brito, Eddybelleth Yemala; Pineda Varela, Ramón Edecio; Herrera Roldán, Gerardo Moises; Morales López, David Alexander
    Este recurso metodológico se centra en maximizar el rendimiento académico mediante estrategias de estudio efectivas, diseñadas para fortalecer las competencias necesarias para aprobar exámenes integrales. La guía proporciona un enfoque estructurado, basado en la psicología del aprendizaje y en técnicas probadas de memorización y organización, facilitando una retención eficiente de los contenidos curriculares. Subraya la importancia de la planificación y autoevaluación, promoviendo que los estudiantes establezcan metas claras y gestionen el tiempo de manera óptima para reducir el estrés. El texto destaca métodos como los mapas conceptuales y las estrategias mnemotécnicas, integrándolos en un esquema de aprendizaje que potencia la comprensión profunda y aplicación práctica del conocimiento adquirido.
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    Guía para el desarrollo del Trabajo de Integración Curricular
    (Instituto Superior Tecnológico Consulting Group Ecuador - Esculapio, 2024-09) Castillo Brito, Eddybelleth Yemala; Pineda Varela, Ramón Edecio; Morales López, David Alexander
    Este libro ofrece una guía detallada para la elaboración del trabajo de integración curricular, un requisito clave para la titulación en varias carreras profesionales. Proporciona una estructura clara que abarca desde la formulación del problema de investigación hasta la redacción de conclusiones y recomendaciones. El objetivo de esta guía es facilitar el proceso investigativo para los estudiantes, asegurando que sus proyectos cumplan con los estándares académicos y científicos exigidos. El contenido incluye pautas para la correcta formulación de preguntas de investigación, la justificación del estudio, la elaboración de objetivos y la presentación formal de los resultados. También aborda la importancia de utilizar metodologías adecuadas, la recopilación y análisis de datos, y la correcta citación de fuentes bajo los estilos APA, Vancouver e IEEE. Además, se dan recomendaciones sobre cómo organizar y planificar el tiempo de trabajo, así como sobre la redacción formal de cada sección del proyecto. Esta guía es una herramienta indispensable para los estudiantes que desean realizar un trabajo de titulación de alto nivel, contribuyendo no solo a su formación académica, sino también al desarrollo de competencias investigativas y analíticas.
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    Inteligencia artificial desde una concepción de las metodologías activas de la enseñanza-aprendizaje en Educación Superior.
    (2024-12-08) Pineda Varela, Ramón Edecio; Castillo Brito, Eddybelleth Yemala; SequeraMorales, Adriana Gabriela; Chalco Simancas, Jonathan Marcelo
    Societies are undergoing a set of changes in all political, social and economic spheres that demand new strategic actions to achieve evolution and sustainable development. Therefore, higher education is a field greatly influenced by these global dynamics, which guide the transformation of the substantive functions of Higher Education Institutions. The objective of the research is "To configure a theoretical structure of the elements of artificial intelligence from an active, collaborative and interactive conception of teaching and learning in Higher Education". The study is of a documentary type with a descriptive approach. An approach was made to the input theories that make up the indispensable elements of the artificial intelligence variables and the active teaching-learning methodologies. The data collection technique was documentary analysis, the instrument was the content map under the Bagozzi Model and the information was processed through content analysis. The results showed that technological advances and globalization demand that Higher Education must adapt to these changes and reorient its teaching function to improve educational quality. Likewise, a series of theoretical concepts were generated where their relationships exposed the potentialities that Artificial Intelligence has in the Active Methodologies of teaching and learning, since personnel and students are able to learn from them