Browsing by Author "Barona Espinoza, Karen"

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    Diseño, validación y aplicabilidad de un manual pedagógico basado en la educación musical para el desarrollo psicomotor en educación inicial
    (Editorial Sphaera, 2026-07-01) Barona Espinoza, Karen; Ordoñez Palacios, María Emilia; Peralta Morales, Estefania
    Objetivo: El estudio evaluó la aplicabilidad de un manual pedagógico basado en la educación musical para fortalecer los conocimientos, percepciones y estrategias docentes orientadas al desarrollo psicomotor de niños de 4 a 5 años en Ecuador. Esto se hizo ante la limitada integración sistemática de la música en la planificación curricular de Educación Inicial. Metodología: Se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado, con un diseño cuasi experimental de pretest y postest con un solo grupo. La muestra no probabilística por conveniencia estuvo conformada por 70 docentes de las provincias de Azuay, El Oro y Pichincha, a quienes se aplicó un cuestionario estructurado de 20 ítems tipo Likert antes y después de la socialización del manual. Resultados: Se evidenciaron incrementos favorables en la categoría "Siempre" para todas las dimensiones evaluadas. El uso de instrumentos musicales, la percepción sobre la ayuda de la música en la concentración infantil, el interés en actividades motoras acompañadas de esta, la expresión corporal y la valoración del desarrollo psicomotor asociado a la educación musical aumentaron del 61,4% en el pretest. Esto aumentó al 75,7% en el postest. Conclusiones: El manual pedagógico tuvo un impacto positivo en las percepciones y métodos de los docentes. Se consolidó como un recurso útil para mejorar el desarrollo psicomotor infantil a través de la educación musical en el aula. Sin embargo, se recomienda ampliar la investigación con observación directa y grupos de comparación para medir el impacto real en el desempeño infantil.